روانشناسی عمومی

معرفی رشته روانشناسی عمومی – مقطع کارشناسی

روانشناسی
یکی از شاخه های علوم انسانی است و دوره کارشناسی روانشناسی یکی از دوره
های آموزشی در نظام آموزش عالی است و دو هدف عمده از تشکیل این دوره مورد
نظر است.
1-1- هدف اختصاصی: هدف دوره کارشناسی روانشناسی تربیت افرادی است که مفاهیم
و اصول نظری و عملی روشهای پژوهش در این علم را فراگرفته وحداقل مهارتهای
حرفه ای را در یکی از شاخه های روانشناسی عمومی و کودکان استثنائی و گرایش
بالینی را که در کشور ما ایران دارای کاربرد فراوان است بدست آورند.
2-1- هدف عمومی: چون این دوره جرئی از نظام آموزش عالی است و این رشته به
دروس دیگر به ویژه دروس تربیتی وابستگی نزدیک دارد، آشنا کردن دانشجویان
رشته های مختلف بااصول نظریات و مفاهیم و روشهای علم و روانشناسی نیز مورد
نظر و هدف عمومی این دوره آموزشی است لذا برنامه و دروس آن طوری تنظیم شده
است که علاوه بر جنبه آموزش عمومی بهتر است جزئی از برنامه اختصاصی گروهها
و دانشکده های مختلف قرار گیرد مانند دروس روانشناسی تربیتی و یادگیری
اجتماعی و تفاوتهای فردی برای دانشجویان رشته های مختلف دبیری و دروس
روانشناسی اجتماعی و صنعتی برای دانشجویان رشته های علوم اجتماعی، مدیریت و
مهندسی و دروس مقدماتی مربوط به روانشناسی رفتار غیرطبیعی و رشد بهداشت
روانی برای دانشجویان رشته های پزشکی و بهداشت.

طول دوره تحصیل

طول
دوره کارشناسی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی 5 سال (حداقل 4 و تا 6 ) و
نظام آموزشی آن مطابق آئین نامه مصوب شورای عالی برنامه ریزی است کلیه دروس
در 8 ترم برنامه ریزی شده است و طول هر ترم 17 هفته معادل نیسمال تحصیلی
است زمان تدریس هر واحد درسی از نوع نظری 17 ساعت و هر واحد عملی 24 ساعت و
هر واحد کارورزی 51 ساعت است.

تعداد واحدها

تعداد کل واحدهای درسی دوره کارشناسی روانشناسی 144 واحد بشرح زیر است:
1-3-دروس عمومی 23 واحد
2-3-دروس پایه و اصلی شاخه های عمومی و استثنائی 71 واحد
3-3-دروس پایه و اصلی گرایش بابالینی 98 واحد
4-3- دروس اختصاصی شاخه های عمومی – استثنائ 40 واحد
5-3- دروس اختصاص گرایش بالینی 13 واحد
6-3- دروس انتخابی برای شاخص ها و گرایش ها 10 واحد
توضیح اینکه مجموع دروس هر یک از شاخه های عمومی و استثنائی وهمچنین گرایش بالینی 144 واحد می باشد.

نقش و توانایی یا کارایی

دانشجوی
فارغ التحصیل در شاخه روانشناسی کودکان استثنائی قادر خواهد بود تا حدی،
کودکان استثنائی را تشخیص دهد و به آموزش و باز پروری آنها بپردازد. این
گروه از دانشجویان میتوانند در انجام وظائف مربوط به نگهداری و آموزش
کودکان استثنائی بطور موثر شرکت نمایند.
دانشجوی فارغ التحصیل درگرایش بالینی و شناخت روانشناسی عمومی میتواند
فعالیتهای مقدماتی را در زمینه های تشخیص و درمان اختلالات روانی در موسسات
عمومی و روانی و کلینکیهای روانپزشکی و سایر مراکز شبیه به آن عهده دار
شوند و یا تدریس روانشناسی عمومی را در آموزش و پرورش بعهده گیرند و یا
بعنوان روانشناس مدرسه در مدارس راهنمائی و ابتدائی همکاری داشته باشند.

ضرورت و توانایی

ضرورت
تشکیل دوره های روانشناسی در دانشگاههای کشور ناشی از نیازهائی است که در
موسسات و نهادهای مختلف اجتماعی ملاحظه میگردد و روانشناسان میتوانند درجهت
رفع این نیازها و حل مشکلات مربوط به جامعه قدمهای موثری بردارند. مثلاً
با توجه به مشکلات روز افزون کودکان و نوجوانان درجامعه امروزی، تشخیص و
ایجاد امکانات برای آموزش کودکان کند ذهن بررسی و رفع مشکلات کودکان به
نارسائیهای یادگیری شناخت و درمان کودکان و نوجوانان ناسازگار از جمله
وظائف خاص است که روانشناسان میتوانند در مدارس با موسسات مربوط به این
اطفال و نوجوانان بکار گیرند. همچنین به علت کمبود شدید متخصص در این زمینه
ها و نیز به سبب پیدایش و گسترش روشهای درمانی جدید در اکثر مسائل روانی-
اجتماعی مربوط به کودکان و نوجوانان، ضرورت دارد که تربیت روانشناسان در
این رشته ها مورد توجه قرار گیرد.
موسساتی که این قبیل روانشناسان میتوانند درآنها انجام وظیفه نمایند
عبارتند از : مدارس، پرورشگاهها، موسسات مخصوص آموزش و نگهداری افراد عقب
مانده مراکز اصلاح و تربیت و ندامتگاهها، بیمارستانهای روانی موسسات
توانبخشی و سایر مراکز نظیر مدارس نظیر چنین نقشی را روانشناسان میتوانند
در مورد تشخیص، درمان و بازآموزی افراد بالغ نیز عهده گیرند. اگرچه در اغلب
این موارد روانشناسان بعنوان عضوی از یک تیم شامل روانپزشک، پرستار، و
مددکار اجتماعی کار خواهند کرد، ولی آموزش تخصصی آنها باید طوری باشد که
بتوانند قسمت زیادی از مسئولیت ها را به تنهائی بر عهده گیرند. اهم این
قبیل مسئولیتها عبارتند از: تشخیص نابهنجاری های رفتاری، درمان فردی و
گروهی و مشاوره و راهنمائی و باز آموزی. مراکز که در حال حاضر میتوانند این
قبیل روانشناسان را بکار گیرند عبارتند از: بیماریهای عمومی، بیمارستانهای
وکلینیک های روانی، مراکز نگهداری بیماان و معلولین جسمی و روانی، مراکز
کارآموزی، مراکز کودکان بزهکار، ندامتگاه و مراکز آموزشی.
علاوه بر فعالیتهای متخصصین رشته های مذکور در فوق، روانشناسان متخصص سایر
رشته های روانشناسی میتوانند در سازمانهای مختلف لشگری وکشوری نقش مهمی بر
عهده گیرند و بعضی اهداف و فعالیتهای این قبیل موسسات موثر باشند. مثلاً در
تقسیم بندی و گروه بندی افراد در کارخانه ها

چارت درسی زیر صرفا جنبه پیشنهادی
دارد. انتخاب واحد باید با نظر و تائید استاد راهنما صورت گیرد. در غیر این
صورت هیچ مسوولیتی متوجه مسوولیت سایت دانشگاه نخواهد بود

دروس دوره هشت ترمی رشته روانشناسی عمومی

خير	کد درس	نام درس	(اختياري)	نوع
ترم 1
1	21410015	روانشناسی عمومی -1	خير	پايه
2	21410026	مبانی فلسفه	خير	پايه
3	21410037	مبانی جامعه شناسی	خير	پايه
4	21412011	آمار -1 توصیفی	خير	پايه
ترم 2
5	21410048	روانشناسی عمومی -2	خير	پايه	پیش نیاز
6	21410059	آمار -2 استنباطی	خير	پايه	پیش نیاز
7	21410093	روانشناسی رشد -1	خير	پايه	پیش نیاز
8	21411018	فیزیولوژی عمومی – اعصاب و غدد	خير	اصلي
9	21412022	علم النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی	خير	پايه	پیش نیاز
10	21413047	کاربرد کامپیوتروبرنامه ریزی درروشهای آماری	بله	پايه
ترم 3
11	21410071	روانشناسی احساس و ادراک	خير	پايه
12	21410117	آسیب شناسی روانی -1 روانشناسی مرضی	خير	پايه	پیش نیاز
13	21410128	روانشناسی رشد -2	خير	پايه	پیش نیاز
14	21410140	روانشناسی تربیتی	خير	پايه	پیش نیاز
15	21411029	متون روانشناسی به زبانهای خارجی -1	خير	پايه	پیش نیاز
16	21411030	روانشناسی فیزیولوژیک	خير	پايه	پیش نیاز
17	21412044	روانشناسی اجتماعی	خير	تخصصي	پیش نیاز
ترم 4
18	21410082	روانشناسی مرضی کودک	خير	پايه	پیش نیاز
19	21410106	روانشناسی تجربی	خير	پايه	پیش نیاز
20	21410151	تاریخچه و مکاتب روانشناسی	خير	پايه
21	21412055	انگیزش و هیجان	خير	تخصصي	پیش نیاز
22	21412088	متون روانشناسی عمومی -2 بزبانهای خارجی	خير	تخصصي	پیش نیاز
23	21413116	اعتیاد – سبب شناسی و درمان آن	بله	پايه
24	21413172	آسیب شناسی روانی-2 روانشناسی مرضی	خير	تخصصي	پیش نیاز
ترم 5
25	21412033	شخصیت – مفاهیم و نظریه ها	خير	تخصصي	پیش نیاز
26	21412077	بهداشت روانی	خير	تخصصي	پیش نیاز
27	21413036	روانسنجی	خير	پايه	پیش نیاز
28	21413069	مددکاری اجتماعی	بله	پايه
29	21413138	روش تحقیق در روانشناسی	خير	پايه	پیش نیاز
30	21413150	مقدمات نوروپسیکولوژی	خير	تخصصي	پیش نیاز
ترم 6
31	21412066	روانشناسی یادگیری-نظریه ها و آزمایشها	خير	تخصصي	پیش نیاز
32	21412146	روانشناسی مشاوره و راهنمائی	خير	تخصصي	پیش نیاز
33	21412179	روانشناسی هوش و سنجش آن	خير	تخصصي	پیش نیاز
34	21413058	روانشناسی جنائی	خير	تخصصي	پیش نیاز
35	21413161	ارزشیابی شخصیت	خير	تخصصي	پیش نیاز
36	21413194	پژوهشهای عملی انفرادی در روانشناسی عمومی	خير	تخصصي	پیش نیاز
ترم 7
37	21410139	روانشناسی کودکان استثنایی	خير	پايه	پیش نیاز
38	21412113	اختلالات یادگیری	خير	تخصصي	پیش نیاز
39	21412135	تفکر و زبان	خير	تخصصي	پیش نیاز
40	21412168	روانشناسی پویایی گروه	خير	تخصصي	پیش نیاز
41	21413105	نگرشها و تغییر آن	بله	پايه	پیش نیاز
42	21413183	سمینار در مسائل روانشناسی عمومی	خير	تخصصي	پیش نیاز

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

معرفی رشته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی:

روانشناسی عمومی
یکی از شاخه های علوم انسانی است که مربوط به شناخت مسائل روان شناسی، علل
رفتارهای انسان، چگونگی استفاده از روان شناسی در امر آموزش و پرورش،
شناخت کودکان عادی و استثنایی و کاربرد روان شناسی در مسائل روانی –
اجتماعی می باشد.

هدف از رشته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ایجاد
مهارتهای لازم در افرادیست که در فعالیتهای آموزشی و پژوهشی – سازمانها و
نهادهای جمهوری اسلامی و در دانشگاهها خدمت رسانی می کنند.

در ادامه برای آشنایی بیشتر متقاضیان انتخاب رشته کنکور و نیز افرادی که در بازار کار و کاریابی به دنبال آینده شغلی بهتری هستند، اطلاعات بیشتری شامل: برنامه درسی (سرفصل) کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی و تعداد واحد ها، دانشگاه های دارای رشته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی،
معرفی رشته های ارشد و دکتری روانشناسی (به منظور ادامه تحصیل در مقاطع
بالاتر آموزش عالی) و معرفی فرصت شغلی و بازارکار این رشته ارایه می شود.

برنامه درسی(سرفصل) کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی و تعداد واحدها:

تعداد کل واحدها : 36 واحد
دروس اجباری : 30 واحد
سمینار : 2 واحد
پایان نامه : 4 واحد

دروس اجباری کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

نام درس	تعداد واحد	نام درس	تعداد واحد
روان شناسی عمومی پیشرفته	3	روشهای آماری پیشرفته	3
روشهای تحقیق در روان شناسی	3	نظریه های شخصیت	2
انگیزش و هیجان	2	روان شناسی احساس و ادراک	2
روان شناسی یادگیری و تفکر	2	پسیکوفیزیولوژی و نوروپسیکولوژی	2
روان شناسی اجتماعی پیشرفته	2	مباحث جدید در اسیب شناسی روانی	2
روان شناسی رشد پیشرفته	2	روان شناسی کودکان استثنایی	3
روان شناسی تجربی	2	جمع	30

دانشگاههایی که در رشته ارشد روانشناسی عمومی پذیرش دانشجو دارند
بر اساس دفترچه انتخاب رشته ارشد 94

دانشگاه اصفهان	دانشگاه بین المللی امام خمینی	دانشگاه تبریز
دانشگاه سلمان فارسی	دانشگاه تهران	دانشگاه خلیج فارس
دانشگاه خوارزمی تهران	دانشگاه رازی	دانشگاه زنجان
دانشگاه سمنان	دانشگاه سیستان و بلوچستان	دانشگاه شهید مدنی
دانشگاه شهید باهنر	دانشگاه شهید بهشتی	دانشگاه علامه طباطبایی
دانشگاه فردوسی مشهد	دانشگاه گیلان	دانشگاه محقق اردبیلی
دانشگاه لرستان	دانشگاه ارومیه	دانشگاه ملایر
دانشگاه یزد	دانشگاه هرمزگان	دانشکده غیر انتفاعی رفاه – تهران

دانشگاههای پذیرنده ارشد روانشناسی عمومی که همزمان در مقطع دکترای روانشناسی عمومی
نیز پذیرش دانشجو دارند

دانشگاه اصفهان	دانشگاه سمنان	دانشگاه تبریز
دانشگاه لرستان	دانشگاه رازی	دانشگاه شهید چمران
دانشگاه علامه طباطبایی	دانشگاه فردوسی	دانشگاه محقق اردبیلی
دانشگاه ارومیه

سایر گرایشهای کارشناسی ارشد روانشناسی (بر اساس دفترچه کنکور ارشد 94):

رشته های دکترای روانشناسی (بر اساس دفترچه کنکور دکترا 93):

روانشناسی تربیتی
روانشناسی سلامت
روانشناسی عمومی
روانشناسی نظامی
سنجش و اندازه گیری
روانشناسی بالینی

وضعیت استخدامی رشته روانشناسی عمومی

مشاغل زیر به طور مستقیم به رشته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ارتباط دارد و دانش آموختگان در صورت فعالیت در این مشاغل بیشترین ارتباط را بین رشته تحصیلی و شغل خود برقرار خواهند کرد :

پژوهشگر

استاد دانشگاه

روانشناس

همچنین مشاغل
زیر، ظرفیت جذب افراد مختلف از تخصص های گوناگون را دارا می باشند. در این
مشاغل، هر فرد علاوه بر تسلط بر مهارت های مربوط به آن شغل، لازم است به
فراخور صنعت و نوع کسب و کاری که در آن مشغول به کار است، دارای دانش تخصصی
مربوطه نیز باشد:

کارشناس / مدیر آموزش مدیر مهد کودک مربی مهد کودک کارگزار بیمه

مدیر روابط عمومی نویسنده سردبیر

روانشناسی عمومی